Fernando Alberca – Preocupaciones por las notas de los hijos

芦Pasar de suspensos a sobresalientes requiere poco tiempo y esfuerzo禄

[Familia – Educaci贸n]

 

Fernando Alberca de Castro (C贸rdoba, 1966) es licenciado en Filosof铆a y Letras y m谩ster en Direcci贸n de Centros Educativos y en Neuropsicolog铆a y Educaci贸n. Actualmente es profesor y orientador en Secundaria y profesor de la Universidad de C贸rdoba, donde imparte clases de Orientaci贸n Educativa y de Observaci贸n Sistem谩tica en el Aula.

Fue consejero escolar del Principado de Asturias; miembro de la Comisi贸n de Participaci贸n del Observatorio de la Convivencia entre Iguales de la Consejer铆a de Vivienda y Bienestar Social del gobierno del Principado y miembro del Comit茅 de Arbitraje del Programa Argos para el Fomento de la Lectura, del Ministerio de Educaci贸n y Ciencia del Gobierno de Espa帽a. Asesor en rendimiento escolar y relaciones familiares, est谩 considerado como uno de los mayores expertos del mundo en motivaci贸n, creatividad, conducta del ni帽o y del adolescente y 茅xito escolar. Colabora con los principales medios de comunicaci贸n en televisi贸n, radio, prensa impresa, digital y TED (Tecnolog铆a, Entretenimiento, Dise帽o).

 

Las notas de nuestros hijos

El profesor Alberca profundiza sobre las constantes preocupaciones de los padres por las notas de sus hijos, la falta de motivaci贸n y el bajo rendimiento en los estudios, el profesor y asesor en rendimiento escolar plantea las claves para que un ni帽o aprenda a estudiar con autonom铆a, ilusi贸n y entusiasmo.

Algunas preguntas que se deben hacer los padres:

 

Qu茅 podemos hacer los padres para mejorar las notas de nuestros hijos?
Cu谩l debe ser la actitud de los padres para lograr la motivaci贸n en los hijos?
C贸mo mejorar las notas?
C贸mo aprender a estudiar?
C贸mo superar los obst谩culos del aprendizaje?
C贸mo aprender a hacer ex谩menes?

Algo va mal

Seg煤n el profesor las malas notas 鈥渟on una consecuencia de que algo va mal, y m谩s all谩 de quedarse s贸lo en los resultados acad茅micos se extiende a las relaciones de quien las obtiene y toda su familia. Pero si se modifica la causa que las origin贸, el obst谩culo se minimiza y entonces se alcanzan las buenas notas y se mejoran las relaciones humanas鈥.

Las conclusiones de Alberca se plasman en su libro, ‘Tu hijo a Harvard y t煤 en la hamaca’, en el que 芦busca de una forma moderna que el ni帽o cambie la manera de ver las cosas禄 porque cada ni帽o tiene 芦todos los ingredientes禄 para sacar un rendimiento 芦fant谩stico禄 y conseguir hacer lo que quiera, y advierte de que la falta de lectura est谩 muchas veces detr谩s de la falta de estudio.

芦Pasar de suspensos a sobresalientes requiere poco tiempo y esfuerzos, s贸lo precisa saber c贸mo aprovechar y empezar bien禄. Recomienda afrontar el estudio con una actitud adecuada, que pasa por comprender los textos, para lo que es necesario aprender a 芦sintetizar y expandir禄. 鈥淟a clave est谩 en c贸mo encontrar las ganas para estudiar y que el tiempo que se le dedique asegure las mejores notas. Es solo cuesti贸n de t茅cnica鈥. El estudiante tiene que comprimir y 芦sacar la esencia禄 de la p谩gina que estudia, para sintetizarlo en un esquema con unas caracter铆sticas concretas 芦que hacen que la memoria lo pueda grabar muy bien禄. Adem谩s, hay que contraer la informaci贸n y jugar con ella con ejercicios que ayuden a los estudiantes a sintetizar y huir de la complejidad.

 

Recomendaciones a la hora del ex谩men

A la hora del examen, anima a hacer el ejercicio contrario, el de expandir el esquema para que 芦se abra la dosis memorizada禄, que es una cantidad peque帽a de informaci贸n que el estudiante tiene que desarrollar en la prueba. De hecho, hay estudiantes que 芦saben la lecci贸n禄 pero no saben hacer ex谩menes, alumnos que tienen motivaci贸n para estudiar pero a los que les falta saber qu茅 pasos dar para tener un buen rendimiento en el test, porque no saben expresar lo que han memorizado.

Para sacar buenas notas, la recomendaci贸n que da a los estudiantes es 芦no querer comerse la tarta de un 煤nico bocado, sino cucharita a cucharita. Yo les digo a mis alumnos que tienen que concentrarse en los pr贸ximos quince minutos, nunca en el examen que vendr谩禄. Los escolares que sacan malas notas merecen un profesor que les ense帽e c贸mo salir de esa situaci贸n, que empieza a ser un 芦fracaso personal禄 y afecta tambi茅n a la relaci贸n familiar. De hecho, el papel de los padres es 芦primordial禄 y tienen que exigir a sus hijos 芦con amabilidad y confianza. No es una cuesti贸n de obediencia鈥 la de los hijos hacia los padres. As铆 pues, si los hijos no estudian es 芦porque est谩n hartos de recibir la experiencia del fracaso禄, que mina su autoestima y sus posibilidades de motivaci贸n鈥 porque la relaci贸n paternal no debe girar en torno a las notas.

Dice Alberca que 鈥渃ambiar es posible y m谩s f谩cil de lo que parece si se empieza y se empieza bien鈥.

Ha publicado libros como ‘Todos los ni帽os pueden ser Einstein’, ‘Tu tambi茅n puedes ser Einstein y comerte el mundo’, ‘Como entrenar a su drag贸n interior’, ‘Aprender a interpretar a un ni帽o’ o ‘Nuestra mente maravillosa‘.

 

Fuente:
Ciclo de charlas-coloquio De Razones y Hombres de la Fundaci贸n Caja Castell贸n

Imagen principal cedida por la Fundaci贸n Caja Castell贸n

 

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