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| 17/05/2012 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Más acoso en las aulas 
--¿Ahora hay que ir al cumpleaños?
En ella una joven “Laia” era la maltratada. Y no creo equivocarme si digo que muy bien pudiera ser acosada. En la frase oída se trasluce un sexismo puro y duro: “perra” y me fijé en el muchacho que la dijo. Un chico no muy alto, delgado, imberbe. Parecía que además del colgarle el pantalón, las palabras las decía también colgándolas, desmañándolas, y al hablar también dejaba colgar su mandíbula. Quizá también hablará así a su madre, si la tiene, y ella quizá lo acepte y no le recrimine su sexismo. Y ¿cómo tratará a su hermana, si la tiene? Me pregunté también. Las dos chicas que iban en el grupo no dijeron nada, no protestaron por su maltrato a la compañera ausente, “Laia”, más bien parecía que querían parecerse a él, que no querían ser diferentes a él. Y continuaron hablando colgando las palabras como si no hubieran oído lo de “perra”. Me dolió, no por mí, que sé cómo defenderme, sino por ella, la ausente, y también por las dos presentes. Porque ellas, mujeres, se dejaban decir “perras” (dado que se traslucía en el chico ese desprecio por la mujer en general) y no protestaban y no le ponían en su lugar. Así ¿cómo vamos a evitar el maltrato de género? Si la misma mujer acepta sin rechistar que se la humille a tan temprana edad. Y los otros dos chicos del grupo tampoco le recriminaron nada. También hablaban de la misma forma desganada, como si nada les importara, como si tuvieran derecho a todo y obligación a nada. Si me dejo llevar por el pesimismo creo que esta generación del móvil adosado no tiene remedio pero, inmediatamente vienen a mi mente jóvenes maravillosos de esta misma generación y la esperanza retorna. Hay que trabajar empezando desde que nacen los niños. Los padres son los primeros implicados y si no saben qué hacer para educar se tendrán que informar. No se puede decir siempre que sí a lo que los niños piden, la palabra NO es importante decirla de vez en cuando, cuando es necesario. No hay que tener miedo de los hijos. Hay que hacerles ver que no hace falta ir todos vestidos con la misma marca, que hay unas normas que se deben cumplir, que las cosas se consiguen con esfuerzo, que hay que respetar a los demás y especialmente a sus profesores. Que los padres no son los “coleguis” de sus hijos, son los responsables de ellos. En casa además de querer a los hijos hay que educarlos. Tener un hijo requiere tener tiempo para dedicárselo. Fuera de casa, empezando desde la guardería, darles unos valores, unas pautas de comportamiento y de disciplina. Los buenos profesionales de la educación tienen que estar más apoyados por los padres. Entre todos podemos restablecer una mejor convivencia y erradicar los casos de acoso escolar. Es mucho trabajo pero debemos ponernos manos a la obra con rapidez. Equipo Torrese
✓ Fuente: Informe Cisneros
Esta encuesta también señala que el 2,5% de escolares españoles de entre 12 y 16 años es acosado por algún compañero. A los agresores les gustan las actividades de riesgo (59%), películas y videojuegos violentos (41%) y en el 39,3% de los casos sienten rabia u odio hacia los demás. El tipo de maltrato más presente entre las víctimas es el emocional (82,8%), seguido del físico (50,9%). Fuente: La Vanguardia, 23-10-2005
Informe sobre violencia y acoso escolar en alumnos de primaria, ESO y bachiller (basado en opiniones de 5000 alumnos de la Comunidad de Madrid, España)
Llamarlo por motes 14,16% Reírse de él cuando se equivoca 8,86% No hablarle 8,54% Insultarlo 8,07% Acusarlo de cosas que no ha dicho o hecho 6,94% Contar mentiras acerca de él 6,45% No dejarle hablar 6,03% Meterse con él por su forma de ser 5,81% Burlarse de su apariencia física 5,10% Gestos de burla o desprecio hacia él 4,95% Criticarlo por todo lo que hace 4,95% No dejarle jugar con otros 4,85% Chillarle o gritarle 4,63% Cambiar el significado de lo que dice 4,51% Imitarlo para burlarse 4,51% Esconderle las cosas 4,46% Pegarle collejas, patadas... 4,26% Odiarlo sin razón 4,04% Ponerlo en ridículo ante los demás 3,64% Tenerle manía 3,52% Meterse con él para hacerle llorar 3,52% Meterse con él por ser diferente 3,15
Duración del acoso:
Todo el curso 24% Desde hace meses 22% Desde hace unas semanas 20% No sabe, no contesta 18% Desde siempre 16%
Autores del acoso:
Niños de mi clase 26,1% Niños de otras clases 20,8% Niñas de mi clase 12,9% Otros 9,9% Profesores 4,0%
La tasa de acoso escolar entre niños resulta ser de un 26,8%, entre niñas es de un 21,1% y de acoso total es del 24,0%.
Fuente: Instituto de Innovación Educativa y Desarrollo Directivo (IDEI)
Más información: Unos 13.000 profesores franceses sufrieron agresiones en 2005. Un alumno de 12 años intentó estrangular a su profesora porque le había reprendido, este acto fue aplaudido por varios de sus compañeros, (Colegio Lenain de Tulmont, Montreuil, departamento de Seine-Sant Denis, París). Un alumno de 18 años apuñala con un cuchillo a su profesora de artes plásticas porque le había llamado al orden. Esto ocurrió en plena clase, (Instituto Louis Blériot, Étampes; Essone, París). Éstos son dos casos que muestran lo indefensos que están los enseñantes frente a agresiones y amenazas diversas, entre ellas de violación. El gobierno español aprobó, el 20 de enero, el proyecto de reforma de la ley del Menor, que introduce importantes novedades para combatir el fenómeno de las bandas y el acoso escolar. El texto prevé, por ejemplo, que se pueda decretar una orden de alejamiento del centro educativo para quienes incurran en conductas de acoso escolar sobre un compañero. Se podrá acordar, pues, que dicha medida se aplique no sólo con respecto a la víctima del hecho, sino con respecto al centro escolar en el que se haya producido. "..." El 19 de noviembre, un grupo de personas se manifestó por las calles de la localidad de Guadahortuna (Granada) en apoyo de Antonio, un adolescente de 14 años presuntamente acosado por dos compañeros de clase del instituto. El joven lleva desde el pasado 12 de octubre sin asistir a clase por diversos problemas que sufre debido al acoso de que es objeto. Ello le ha llevado a perder diez kilos, según la madre, y a tener que recibir ayuda psicológica. Dos adolescentes señalados como los autores de las mofas, injurias y vejaciones contra un compañero suyo de clase de un instituto de Mollerusa (Barcelona, España) durante casi tres años, han tenido que realizar diversas actividades reparadoras en diferentes geriátricos donde han desempeñado tareas estrechamente relacionadas con el valor de la convivencia. Más:
Ayuda: ACAECAT (España): Tel. 600 67 20 77 - e-mail: acaecat@jfrauca.jazztel.es Acoso y violencia en centros escolares: Los escolares podrán denunciar por la Red: Fundación ANAR
Información: www.el-refugioesjo.net/
Fotografías: latinocomunidad.com communityintervention.org vivenciaytalento.com
1ª Pub. 02-11-2005
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